Séquence : FR-U6-Semaine2	(Livre: Un monde à lire)	Niveau : CP	

	Séance	Durée	Objectifs	Organisations	Matériel	
1	5 - Etude du code: la lettre b (2)	30'	Lire et écrire des syllabes, desmots et desphrases décodables avec le graphème b.	Autonomie
Collectif	GP82	
2	5 - Ecriture : des syllabes et une phrase	20'	Comparer sa production écrite à un modèle et rectifier ses erreurs. 
Produire un travail écrit soigné ; maîtriser son attitude et son geste pour écrire avec aisance ; prendre soin des outils du travail scolaire. 
Copier un texte très court dans une écriture cursive lisible, sur des lignes, non lettre à lettre mais mot par mot (en prenant appui sur les syllabes qui le composent), en respectant les liaisons entre les lettres, les accents, les espaces entre les mots, les signes de ponctuation, les majuscules.	Autonomie	Fiche 16	
3	5 - Compréhension / Expression orale : lecture Histoire longue épisode 3	20'	Manifester sa compréhension d’un récit ou d’un texte documentaire lu par un tiers en répondant à des questions le concernant : reformuler le contenu d’un paragraphe ou d’un texte, identifier les personnages principaux d’un récit. 
Prendre part à des échanges verbaux tout en sachant écouter les autres ; poser des questions. 	GS+CP	GP67	
4	5 - Compréhension écrite : Dans la vallée (1)	45'	Découvrir et donner du sens à un texte nouveau.
Restituer des paroles à un personnage.
Rédiger une phrase pour répondre à une question posée.
repérer comment est nommé le renard dans le texte.	Autonomie (10min)
Collectif (15min)
Autonomie	GP83	
5	5 - Lecture du soir	15'	Comparer sa production écrite à un modèle et rectifier ses erreurs. 
Produire un travail écrit soigné ; maîtriser son attitude et son geste pour écrire avec aisance ; prendre soin des outils du travail scolaire. 
Copier un texte très court dans une écriture cursive lisible, sur des lignes, non lettre à lettre mais mot par mot (en prenant appui sur les syllabes qui le composent), en respectant les liaisons entre les lettres, les accents, les espaces entre les mots, les signes de ponctuation, les majuscules.	Autonomie	Fiche 87	
6	6 - Etude du code : le son et la lettre b (3)	30'	Construire des repères graphophonologiques.
Lire et écrire des syllabes, des mots et des phrases décodables.	Collectif
Autonomie	GP84	
7	6 - Dictée de mots et de phrases	20'	Écrire sans erreur, sous la dictée, des syllabes, des mots et de courtes phrases dont les graphies ont été étudiées. 
Produire un travail écrit soigné ; maîtriser son attitude et son geste pour écrire avec aisance ; prendre soin des outils du travail scolaire. 	Collectif	GP84	
8	6 - Production d'écrit : dans la vallée (2)	40'	Consolider la compréhension du texte et la mémorisation des mots nouveaux.
Apprendre à segmenter une phrase en mots.
Repérer et utiliser un mot (plante) selon qu'il est un verbe ou un nom.
	Collectif
Autonomie	GP85	
9	6 - Lecture du soir	15'	Comparer sa production écrite à un modèle et rectifier ses erreurs. 
Produire un travail écrit soigné ; maîtriser son attitude et son geste pour écrire avec aisance ; prendre soin des outils du travail scolaire. 
Copier un texte très court dans une écriture cursive lisible, sur des lignes, non lettre à lettre mais mot par mot (en prenant appui sur les syllabes qui le composent), en respectant les liaisons entre les lettres, les accents, les espaces entre les mots, les signes de ponctuation, les majuscules.	Autonomie	Fiche 88	
10	7 - Etude du code : des sons et des lettres an-on	30'	Construire des repères graphophonologiques pour lire on et an suivis d'une voyelle.	Collectif
Autonomie	GP86	
11	7 - Ecriture : des syllabes et une phrase	20'	Comparer sa production écrite à un modèle et rectifier ses erreurs. 
Produire un travail écrit soigné ; maîtriser son attitude et son geste pour écrire avec aisance ; prendre soin des outils du travail scolaire. 
Copier un texte très court dans une écriture cursive lisible, sur des lignes, non lettre à lettre mais mot par mot (en prenant appui sur les syllabes qui le composent), en respectant les liaisons entre les lettres, les accents, les espaces entre les mots, les signes de ponctuation, les majuscules.	Autonomie	Fiche 17	
12	7 - Etude de la langue : dans la vallée (3) - les pronoms le, la, l', les	45'	repérer les différents déterminants selon le genre et le nombre des noms.
Utiliser le, la, l' et les.	Collectif
Autonomie	Etiquettes à fabriquer
GP87	
13	7 - Compréhension / Expression orale: Lecture Histoire longue épisode 4	20'	S’exprimer de façon correcte : prononcer les sons et les mots avec exactitude respecter l’organisation de la phrase, formuler correctement des questions.
Manifester sa compréhension d’un récit ou d’un texte documentaire lu par un tiers en répondant à des questions le concernant : reformuler le contenu d’un paragraphe ou d’un texte, identifier les personnages principaux d’un récit. 
Prendre part à des échanges verbaux tout en sachant écouter les autres ; poser des questions. 	Collectif	Album
GP68	
14	7 - Lecture du soir	15'	Comparer sa production écrite à un modèle et rectifier ses erreurs. 
Produire un travail écrit soigné ; maîtriser son attitude et son geste pour écrire avec aisance ; prendre soin des outils du travail scolaire. 
Copier un texte très court dans une écriture cursive lisible, sur des lignes, non lettre à lettre mais mot par mot (en prenant appui sur les syllabes qui le composent), en respectant les liaisons entre les lettres, les accents, les espaces entre les mots, les signes de ponctuation, les majuscules.	Autonomie	Fiche 89	
15	8 - Etude du code : la lettre c	40'	Découvrir qu'un même graphème peut transcrire plusieurs phonèmes.
Mémoriser que le graphème c se prononce différemment selon la lettre qui le suit.
	Collectif
Autonomie	GP88	
16	8 - Dictée : des mots et des phrases	20'	Écrire sans erreur, sous la dictée, des syllabes, des mots et de courtes phrases dont les graphies ont été étudiées. 
Produire un travail écrit soigné ; maîtriser son attitude et son geste pour écrire avec aisance ; prendre soin des outils du travail scolaire. 	Collectif	GP88	
17	8 - Ecriture de mots et de phrases	20'		Autonomie	Fiche Ecriture 17	
18	8 - Compréhension/ Production d'écrit	30'	Consolider la compréhension de l'histoire.
Lire qqes phrases du texte.
ecrire des phrases selon les illustrations.	Collectif
Autonomie	Album p.10 à 15
Fiche Lecture 6 La plante du bonheur
GP89	
19	8 - Lecture du soir	15'	Comparer sa production écrite à un modèle et rectifier ses erreurs. 
Produire un travail écrit soigné ; maîtriser son attitude et son geste pour écrire avec aisance ; prendre soin des outils du travail scolaire. 
Copier un texte très court dans une écriture cursive lisible, sur des lignes, non lettre à lettre mais mot par mot (en prenant appui sur les syllabes qui le composent), en respectant les liaisons entre les lettres, les accents, les espaces entre les mots, les signes de ponctuation, les majuscules.	Autonomie	Fiche 90