FICHE PICOT Texte 5
         Le pivert 

1- Recopie la quatrième phrase du texte et la septième.

2- Remets ces groupes de mots dans l’ordre, afin de former une phrase. Pense à la majuscule et au point :  
l'écureuil – en sautant – à l'approche du danger – de branche en branche – se sauve
 
3- Dans les phrases suivantes, remplace « moi, l’oiseau » par « nous, les oiseaux » (fais tous les changements nécessaires) :  
 
Moi, l'oiseau, je vole d'arbre en arbre sans relâche. Je cherche un bon endroit pour bâtir mon nid. Puis je transporte toutes sortes de brindilles et je commence la construction. Bientôt mon abri sera prêt.
→ Nous, les oiseaux, nous …
 
4- Recopie les phrases suivantes, souligne en rouge le verbe, écris son infinitif et son groupe, souligne en vert le sujet ; s’il y a des compléments circonstanciels (CC) entoure-les en gris et écris dessous CCT pour le temps ou CCL pour le lieu :
a) Au printemps, la mésange chante dans les jardins.
b) Les pinsons picorent des petites graines dans notre cour.
c) Chaque année, des oiseaux quittent notre pays.
d) Les grues arrivent en novembre et en mars.

5- Ecris qui est désigné par les pronoms soulignés et numérotés :
Parce qu’il (1) mange trop de bonbons, Olivier a une dent cariée. Elle (2) lui fait mal et il (3) supporte difficilement la douleur. Pour la calmer, il (4) avale des cachets d’aspirine. Quand sa maman arrive, elle (5) téléphone au dentiste qui lui donne rendez-vous.

6- Recopie les phrases en mettant les sujets donnés à leur place :
les enfants – tu – vous – les hirondelles – je
L'été, …......... manges beaucoup de glaces !
…........... parlez plusieurs langues.
En automne, …............................... se regroupent sur les fils électriques.
…................... vide ma poubelle.
Dans la forêt, …............................... cherchent des traces de chevreuils.

BONUS- Conjugue les verbes nourrir et saisir au présent de l’indicatif