Séquence : P5	(Livre: Pour comprendre les mathématiques)	Niveau : CP	

	Séance	Durée	Objectifs	Matériel	
1	117 - Effectuer une addition en ligne	45'	Calculer une somme en utilisant la décomposition canonique.	Monnaie factice
une enveloppe contenant quelques étiquettes sur lesquelles sont écrites les sommes : 21 € ; 32 € ; 45 € ; 23 € ;	
2	118 - Se déplacer sur le tableau des nombres	45'	Associer un déplacement dans un tableau de nombres à un calcul et réciproquement.	Un exemplaire format affiche du tableau des nombres (1) photocopiable et un exemplaire format normal (2) par élève (voir fin de fiche).
GP179	
3	119 - L'addition posée sans retenue	45'	Calculer une addition posée sans retenue.	Pour chacun des groupes : un sachet de 4 boîtes de 10 jetons et 3 jetons ; un sachet de 2 boîtes de 10 jetons et 5 jetons.	
4	120 - L'addition posée sans retenue (2)	45'	Calculer une somme par l’addition en colonnes.		
5	121 - L'heure (2)	45'	Repérer des événements de la journée en utilisant les heures et les demi-heures.	Horloge page matériel pour chaque élève + une attache-parisienne
Grande horloge pour la classe	
6	122 - Calculer la moitié d'un nombre (1)	45'	Calculer la moitié d’un nombre inférieur ou égal à 10.	10 jetons par élève	
7	123 - L'addition posée avec retenue (1)	45'	Poser et effectuer une addition de deux termes avec retenue.	Une dizaine de plaques vertes
Une quinzaine de jetons	
8	124 - L'addition posée avec retenue (2)	45'	Poser et effectuer une addition de deux termes avec retenue.	une dizaine de plaques vertes
25 jetons	
9	125 - Mesurer une longueur	45'	Utiliser une règle graduée pour mesurer une longueur.	Règle (matériel F) pour chaque élève	
10	126 - Soustraire un petit nombre	45'	Retrancher un petit nombre à un nombre de deux chiffres sans changer de dizaine.	Par groupe : 9 plaques vertes et 9 jetons	
11	127 - Retrancher dez dizaines entières	45'	Retrancher des dizaines à un nombre de deux chiffres.	Matériel collectif: 6 plaques vertes  et 10 jetons pour symboliser les nombres
Un chapeau ou une boîte
Idem pour chaque élève	
12	128 - Problèmes (10): situations additives ou soustractives	45'	Résoudre une situation additive ou soustractive.	Pour la classe: une boîte à chaussures, des enveloppes, des plaques vertes et des jetons.	
13	129 - La droite, la gauche d'un objet orienté	45'	Connaître la droite et la gauche d’objets ou sujets orientés.	Pour la classe: un foulard bleu, un foulard rouge, quelques objets, quelques images de personnes ou d'animaux	
14	130 - Problèmes (11) : le jeu du chapeau	45'	Résoudre des problèmes soustractifs :recherche de l’état final. Renforcement de la numération décimale de position.	Quelques jetons verts et jaunes	
15	131 - Je fais le point (9)	1h30'		Evaluations à imprimer
GP193-195	
16	132 - Soustraire un petit nombre (4)	45'	Retrancher un petit nombre à un nombre de deux chiffres (avec changement de dizaine).	Par élève : 3 plaques vertes, 6 jetons jaunes	
17	133 - Soustraction posée sans retenue	45'	Poser et effectuer une soustraction sans retenue.	Jetons, sachets de 10 jetons
Plaques vertes et jetons jaunes	
18	134 - Utilsier le calque (2)	45'	Utiliser le calque pour reproduire une figure possédant un axe de symétrie.	Par élève : 1/4 de feuille calque
Deux bouts de rubans adhésifs repositionnables	
19	135 - Plus lourd, plus léger	45'	Comparer des masses par un procédé direct.	Des balances de Roberval
Des objets que l'on peut poser sur les plateaux
GP200	
20	136  - La table de multiplication par 2	45'	Connaître la table de multiplication par 2. Introduire le signe « × ».		
21	137 - Calculer la moitié d'un nombres (2)	45'	Calculer la moitié d'un nombre inférieur ou égal à 20.	Des collections d'objets ne dépassant pas 20.	
22	138 - Problèmes (12) : situations de division	45'	Résoudre une situation de division		
23	139 - Le tableau à double entrée	45'	Lire et compléter un tableau à double entrée.	GP205 : Grilles 6x6 pour bataille navale
Matériel B pour les élèves	
24	140 - Problèmes (13) : choisir une opération	45'	Choisir l’opération et résoudre un problème additif, soustractif ou multiplicatif.		
25	141 - Problèmes (14) : situations additives, soustractives ou de division	45'	Résoudre un problème additif, soustractif (en posant l’opération) ou de division.		
26	142 - Maths Aventure (5) - A la fête foraine	45'			
27	143 - Je fais le point (10)	1h30'		Imprimer les évaluations GP210-211
Papier calque